Rapport: coordination pédagogique de l'échange franco-bulgare

SOMMAIRE

Préambule et remerciements

       La coordination pédagogique de ce projet d’échange européen, qui développe des concepts et des supports éducatifs innovants, a constitué un vrai défi pour moi en tant que conseillère pédagogique de langues-cultures étrangères.

         L’expérience précieuse acquise lors de projets antérieurs m’a été d’une grande aide, mais tout en la réexploitant j’ai dû acquérir bien d’autres compétences.

Des compétences au niveau de certains aspects de la conduite de projet, tels que :

• Une organisation minutieuse

Est essentielle dans la mesure où le projet doit suivre au plus près le plan initial

• Les systèmes de communication

En effet j’ai réalisé combien une communication efficace et continue, vitale à tout projet, devait être soigneusement organisée dès le démarrage

• La formation/création d’une équipe pédagogique et son développement, et la mise en avant d’une approche participative

Formation d’une équipe pluridisciplinaire

• Les ressources humaines et matérielles

Il s’agit du personnel (encadrement éducatif et administratif) et les équipements nécessaires pour que le projet atteigne ses buts. L’utilisation des nouvelles technologies pour communiquer dans le cadre d’un projet. 

• La définition des rôles et la répartition des tâches, comme d’autres aspects de la conduite de projet,

Cela doit se faire en partant de l’orientation structurelle du projet en matière d’organisation et de planification,

Les dispositions prises à ce niveau doivent être formalisées (voir  tableau de planification)

• Mise en place d’un échéancier 

Il indique la durée et l’ordre des tâches sur la durée totale du projet. En effet les activités du projet devraient aboutir aux résultats et aux productions prévues dans le dossier de candidature

• La conception d’outils pédagogiques et méthodologiques

La pression des délais est forte : quelques mois pour mettre au point des produits éducatifs et des outils méthodologiques. Délai plutôt court, sachant que le processus de coordination/collaboration exige en lui-même beaucoup de temps.

• La communication

L’utilisation des nouvelles technologies pour communiquer dans le cadre du projet. 

Mise en place du Site-forum « La Passerelle » pour permettre le dépassement des barrières linguistiques et des problèmes interculturels dans un partenariat transnational.

• L’évaluation des résultats 

A travers l’élaboration de questionnaires  (distribués et dépouillés)

• La promotion  et la diffusion de ce type de projet interculturel.

Mise en place de stratégies. Les médias (télévision, radio et journaux locaux , participation à des colloques)

Mise en ligne des réalisations sur un Site Internet académique - site du Collège

            Je  souhaite remercier toutes les personnes qui m’ont apporté aide et soutien durant mon stage de professionnalisation.

J’adresse des remerciements tout particuliers à :

-Mme Dubreuil,

Principale du Collège Mignet, pour m’avoir accueilli chaleureusement dans son établissement.

-Mme Déliéva,

Principale du Lycée Bilingue "Assen Zlatarov" de Haskovo,

-Mme

Principale du Lycée Bilingue "Hristo Botev" de Kardjali,

-Mme Kérézova,

Principale du Lycée Bilingue "Hristo Botev" d'Ivailovgrad,

pour leur disponibilité toute particulière en faveur de la section française

-Mr Pillard et Mme Vatcheva,

 (Coordinateurs France/Bulgarie du projet)

avec qui j’ai étroitement collaboré dans le montage et la réalisation du projet dans toutes ses phases.

-Mme Délieva,

 enseignante de français au Lycée Bilingue d’Ivailovgrad,

(et son élève Elena Tchakarova)

et

-Mme Petkova,

enseignante de français au Lycée Bilingue de Kardjali,

pour l’attention dont elles ont fait preuve et tout le temps qu’elles ont consacré à la coordination du projet au niveau de leur ville.

-Mme Blain,

documentaliste du CDI du Collège d'AIX pour son accueil attentif et généreux

- Mme Elena,

documentaliste du CFDI du Lycée de Haskovo pour sa participation active et l'encadrement des élèves.